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“經(jīng)師易得，人師難求”，先生所予人的乃是心靈的啟迪和人格的提升。
　
　

我這里的學(xué)生，他們十六七歲，在母語學(xué)習(xí)上，反而存在了很大的問題。主要的大問題有兩個(gè)：首先，閱讀障礙；其次，寫作障礙。

站在歲末年初
用詩歌來表達(dá)此時(shí)心情
新年快樂！
　

中國學(xué)生引以為傲的“套路”，恰恰都是美國大學(xué)認(rèn)為的寫作大忌。用詩意的、繁復(fù)的、華麗的辭藻和句子寫文章，可能是為了掩蓋思想之不足。

一張臉黃僵僵的，
一出門身背后就有人喊
“猴子猴子”。
　

北島：昨天的太陽被黑色擔(dān)架抬走
　
　
　

“欲奪天下的狂氣，
氣吞山河的豪氣，
唯我獨(dú)尊的霸氣”
　

圣誕節(jié)在即，
和小朋友一起聽聽英文兒歌，
看看圣誕主題繪本吧。
　

追根溯源
是我們傳授的文化和可感世界之間，
缺失了一個(gè)連接通道。
　

從冬至起，
白天的時(shí)間一天天長起來，
而黑夜則慢慢變短了。
　

笨拙堅(jiān)持，只因想做自己想做的事。
　
　
　

“再高級(jí)的人物總是要死的，不過，我以為錢先生這位人物真不平常”。
80年代我差點(diǎn)出了一次丑，是錢先生給我解的圍。

“當(dāng)我能夠快樂的時(shí)候
我應(yīng)該快樂一下才對(duì)！”
　
　

拒絕霸凌的力量，
不在別人，
就在自己手中。
　

書里
是小三寶在北平城里的奇遇，
書外
則是這長長的遠(yuǎn)渡重洋的奇妙緣分。

星星們高掛空中，
千萬年一動(dòng)不動(dòng)，
彼此在遙遙相望，
滿懷著愛的傷痛。

南蕩東陂水漸多，
陌頭車馬斷經(jīng)過。
鐘山未放朝云散，
奈此黃梅細(xì)雨何。

蒼蒼竹林寺，
杳杳鐘聲晚。
荷笠?guī)标枺?br /> 青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

沅湘流不盡，
屈子怨何深！
日暮秋風(fēng)起，
蕭蕭楓樹林。

一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。

滾滾長江東逝水，
浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅。

十年離亂后，長大一相逢。
問姓驚初見，稱名憶舊容。
別來滄海事，語罷暮天鐘。
明日巴陵道，秋山又幾重。

月黑雁飛高，
單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，
大雪滿弓刀。

月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。

懷君屬秋夜，
散步詠涼天。
空山松子落，
幽人應(yīng)未眠。

白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。

千里黃云白日曛，
北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識(shí)君。

海內(nèi)存知己，
天涯若比鄰。
無為在歧路，
兒女共沾巾。

好是春風(fēng)湖上亭，
柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，
欲別頻啼四五聲。

桐鄉(xiāng)山遠(yuǎn)復(fù)川長，
紫翠連城碧滿隍。
今日桐鄉(xiāng)誰愛我，
當(dāng)時(shí)我自愛桐鄉(xiāng)。

一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪他無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。

中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣
　　+日本工藝美術(shù)的絕妙配搭
一茶一飯中的靈動(dòng)創(chuàng)意
生活細(xì)節(jié)激發(fā)無限想象

伐竹為生的老爺爺在竹林里辛苦的工作
從砍開的竹筒里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛的女嬰
竹林公主長大后，她的美貌傾國傾城
引來無數(shù)男性向她求婚……

一趟獨(dú)立成長的劃船之旅
收獲獨(dú)立、樂觀解決問題的能力
徐徐展開的荷蘭運(yùn)河風(fēng)光
開啟意想不到的美之旅程

首屆“三毛之父”張樂平繪本獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
怪物王國奇幻樂園等你探險(xiǎn)
讓孩子的想象力充分釋放
想象力大爆炸！輕松激發(fā)創(chuàng)造力！

首屆“三毛之父”張樂平繪本獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
收藏級(jí)超寫實(shí)手繪，深度還原微觀自然
帶給孩子細(xì)心觀察的樂趣
關(guān)愛兒童細(xì)節(jié)敏感期，培養(yǎng)細(xì)致觀察力

日本厚生省中央兒童福祉審議會(huì)特別推薦
日本全國學(xué)校圖書館審議會(huì)選定圖書
陪伴孩子成長的挫折教育繪本
為寶寶成長中的每一次跌倒加油鼓勁！

宮西達(dá)也、木村裕一強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手全新力作
草原之王和森林之王
誰才能成為孩子心中的強(qiáng)者爸爸
充滿父愛的圖畫書 鼓勵(lì)孩子正向面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

逆境中 兩顆心守護(hù)的溫暖時(shí)光
一本讓孩子勇敢的面對(duì)人生
開創(chuàng)未來的圖畫書
日本圖畫書之父松居直撰文推薦

草原上的《清明上河圖》
精致圖畫展現(xiàn)草原眾生
動(dòng)人細(xì)節(jié)編織牧民鄉(xiāng)情
2016年日本兒童福祉文化獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品

博洛尼亞國際童書展插畫獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
傳統(tǒng)文化經(jīng)典與殿堂級(jí)原創(chuàng)美術(shù)完美融合
內(nèi)附表演藝術(shù)家郭敏經(jīng)典作品《梁祝》
給孩子一個(gè)音樂陪伴的閱讀世界！

每塊布頭兒，都是曾經(jīng)的一縷陽光
奶奶用不起眼的布頭兒為孩子們變魔法
因愛而激發(fā)的創(chuàng)造，因愛而見證的奇妙
努力留住生命的縷縷陽光，成就生活之美

沒有方圓，不成世界
以手工拼布作品建構(gòu)的生動(dòng)畫面
在輕松認(rèn)知的同時(shí)，更讓孩子領(lǐng)悟
萬物相生相克、互相依存的道理

桃花源，專屬于中國人自己的烏托邦
讓人忍不住放聲朗讀的優(yōu)美語言
源自中國傳統(tǒng)文化、幽深流暢的筆觸
將經(jīng)典名篇變得觸手可及

對(duì)于媽媽而言
每一個(gè)寶寶都是最珍貴的
濃厚的親情 清新的畫風(fēng)
最適合小寶寶和媽媽一起讀

這是給孩子的書
也是給爸爸媽媽、甚至給爺爺奶奶的書
它適合全家人一起讀
是送給每個(gè)幸福家庭的禮物

一個(gè)來自恐龍世界的神奇包裹
打開書，開啟與眾不同的冒險(xiǎn)
合上書，體味亦幻亦真的旅程
謹(jǐn)以此獻(xiàn)給所有熱愛恐龍的孩子